Θέση–μετατόπιση, γωνία, φάση…
Για μια συνεπή διδασκαλία ή
«Γιατί όποιος κατουράει στη θάλασσα, το βρίσκει στο αλάτι…»
(Καλοκαιρινό!)
1. Ευθύγραμμη Ομαλή Κίνηση:
Μελετάμε την κίνηση ενός σώματος σε ευθεία γραμμή. Για τη μελέτη μας αυτή, ορίζουμε ένα χωρικό σύστημα συντεταγμένων (τον άξονα xx΄), οπότε μπορούμε να ξέρουμε τη θέση του σώματος x, ενώ ορίζουμε κάποια χρονική στιγμή αυθαίρετα ως t=0. Διδάσκουμε λοιπόν στους μαθητές μας τη διαφορά μεταξύ της χρονικής στιγμής t και του χρονικού διαστήματος Δt, όπως επίσης τη διαφορά μεταξύ της θέσης x του κινητού και της μετατόπισής του Δx (αλήθεια μήπως θα ήταν πιο πρόσφορο να εγκαταλείπαμε τον όρο μετατόπιση και να περιοριζόμαστε στον όρο μεταβολή της θέσης Δx;). Έτσι μελετώντας την ευθύγραμμη ομαλή κίνηση γράφουμε:
Δx=υ∙Δt (1)
και ξαφνικά πετάμε ένα ή:
x=υ∙t (2)
Από πού και ως πού οι σχέσεις (1) και (2) είναι ισοδύναμες για να συνδέονται με το διαζευκτικό ή;
Επειδή είναι σωστό για την κίνηση που δείχνεται στο πρώτο σχήμα, είναι και σωστό και για την κατάσταση στο δεύτερο σχήμα; Προφανώς όχι.
Μήπως θα ήταν καλύτερα να μετατρέπαμε τη σχέση (1) στις ισοδύναμες της:
x-x0=υ∙(t-t0)
Οπότε αν θέσουμε t0=0 να πάρουμε τελικά:
x=x0+υ∙t (3)
Δυστυχώς στα πλαίσια της απλοποίησης (άντε να μην μπλέξουμε τα παιδιά, να μην τα ζορίσουμε, αρχή είναι ας μην τα κάνουμε να μισήσουν τη Φυσική κ.λ.π. …) ξεχνάμε ό,τι έχουμε διδάξει και κρατάμε τελικά τη σχέση (2) και πορευόμαστε….
Η συνέχεια σε pdf.
